Изучения достоверных фактов не хватает, чтобы уничтожить веру в фейки, нужно провести разоблачение.
Исследователи из Университета штата Вашингтон и Университета Оклахомы проверили эффективность борьбы с дезинформацией, касающейся научной информации. Анализ показал, что традиционная стратегия распространения фактов работает хуже, чем подробное опровержение фейков.
В эксперименте участвовали 152 студента колледжа. Перед началом исследования их попросили ответить на вопросы, что они знают о добавлении фторида в воду. После этого им дали прочитать две статьи: одну с ложной информацией, что фторирование вредно, а вторую — которая описывает научный консенсус, что фторирование безопасно и предотвращает заболевания зубов.
При этом участников исследования разделили на две группы. Первая статья была одинаковая для всех, а во второй использовались разные подходы к изложению информации. Первая группа читала только сухое изложение научных фактов, а вторая — факты дополненные опровержениями мифов.
Анализ показал, что те, кто читал статью, содержащую «только факты», сохранили больше заблуждений, чем те, кто читал статью с опровержением мифов. Исследователи добавляют, что фторирование воды было выбрано специально в качестве наименее политизированной темы. Но проведенный ими метаанализ показывает, что опровержение хорошо работает для широкого круга тем: научных исследований, изменения климата, эволюции, ГМО или вакцин.
Обилие информации в интернете приводит к том, что многим людям бывает сложно отделить факты от лжи. Это приводит к тому, что исследователи называют «концептуальным загрязнением» — когда мифы мешают изучению научных фактов. Поэтому для эффективного обучения учитель должен не просто рассказывать о существующих теориях, но и опровергать дезинформацию.
Ваш разум не различает содержание. Будь то правильное представление или ошибочное, он просто впитывает все. Люди могут довольно легко усвоить ошибочные представления, и в интернете в этом нет недостатка.
Роберт Дэниелсон, соавтор исследования из Университета штата Вашингтон
